Oporto contra del paro y a favor de "una sanción seria"

El Director General de Escuelas, Mario Oporto, se sumó a las voces de repudio contra lo ocurrido en Pergamino y planteó la necesidad de “retirar de la institución al agresor” para garantizar la seguridad de los docentes. Asimismo, se manifestó en contra del paro que mañana realizarán los principales gremios de la provincia exigiendo “garantías laborales”.
Oporto señaló: “coincido en que estén indignados, que quieran hacer escuchar su voz a la sociedad y a nosotros las autoridades, pero se equivocan en el camino”. Y concluyó que “no dando clases no se mejora la situación. Es más profundo, contundente y efectivo estar en las escuelas y convocar a los padres para la reflexión”.

Información extraída de http://www.infocielo.com/IC/Home/index.php?ver_nota=31636

Ponencia Viviana Metri - Arto

Viviana Metri y Gabriela Arto presentaron en Mar del Plata un proyecto de asesoramiento docente "Club de Lectores"; para quienes conformamos el equipo de la Dirección de Educación de la Municipalidad d Tres de Febrero es un orgullo y una enorme satisfacción contar con su trabajo.
Invito a que ellas mismas sean quienes nos cuenten la experiencia, en tanto, agrego algunas fotografías.


Felicitaciones!!!!! Alicia N Passano

Nos cuentta Viviana: En este trabajo presentamos una propuesta de asesoramiento en el área de literatura en al XI Jornada de "Literatura y la Escuela" organizada por Jitanjáfora,propuesta realizada en la Municipalidad de Tres de Febrero y la Municipalidad de San Isidro que tiene por finalidad ayudar a los docentes a introducir mejoras en sus prácticas que desarrollan en el aula y, con ello, en los aprendizajes realizados por los niños y niñas.

Para ello nos propusimos trabajar con las docentes en poder darle una “vuelta de tuerca” a sus propias prácticas respecto a la literatura, generando un espacio de reflexión dado a través de diversas actividades, lectura de bibliografía y registros de situaciones de lectura.
Creemos que cada Institución muchas veces es la "Gran Ocasión" de familias y niños de acercarse a los libros.  Lic. Viviana Metri

Paro Docente tras brutal ataque a un directivo

Docentes de Suteba, UDA y de la Federación de Educadores Bonaerenses anunciaron para mañana un cese de actividades por 24 horas
más información en http://www.infobae.com/notas/608232-Paro-docente-tras-el-brutal-ataque-al-director-de-un-colegio-de-Pergamino.html

"Maestros del Alma"

"Maestros del alma" da título a un libro en el cual la periodista cordobesa Mariana Otero reúne una serie de crónicas, que abren las puertas al interior de las escuelas, a historias de maestros y sus alumnos. El libro da cuenta de la realidad de la educación en Argentina, y fue presentado recientemente en el Aula Magna de la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC).

"Maestros del alma", de la Editorial Raíz de Dos, rescata doce historias, de ésas donde se produce el encuentro entre maestro y alumnos, y donde la escuela transforma vidas en el sentido más literal de la palabra. 

A través de crónicas periodísticas testimoniales es un homenaje que compartimos hoy con todos Uds a través de este blog, para todos/as aquellos/as maestros/as que trabajan de manera silenciosa, anónima. A aquellos que se esconden detrás de las estadísticas, a aquellos que la pelean todos los días venciendo trabas burocráticas, estigmas o circunstancias adversas. Protagonistas que no se quedan en la queja por lo que les falta sino que hacen lo que hacen con lo que tienen, con mucho o muy poco. 

En definitiva, si algunas veces bajamos los brazos y nos preguntamos si se puede, la respuesta es SÍ. 

"Es posible gracias a que existen y existirán siempre…

… LOS MAESTROS DEL ALMA".

Mariana Otero es periodista. Se desempeña en el diario  La Voz del Interior como especialista en temas educativos en la sección Ciudadanos. Ha sido distinguida recientemente con el premio Heroínas Cotidianas que otorga el INADI a mujeres que promueven la tolerancia y la solidaridad desde sus puestos de trabajo.

Feria Regional de Ciencias y Tecnología - Nubecita 2011

Como ustedes saben, se realizó en el distrito una Feria de Ciencia y Tecnología en la que participaron nuestros jardines municipales Pietro Testa y Nubecita. De ellos, Nubecita pasó a la instancia regional de la mano de la sra Directora Alejandra Bauso y la docente María Luz Bertero, con el proyecto: "Entre Cajas y Encajes: Exploramos la Madida", logrando un puntaje final de 88 puntos.

Quiero felicitar a las docentes, a los niños y a sus familias por la creatividad, dedicación, esfuerzo y compromiso que demuestran cada día en la tarea.

Instándolos a seguir en el camino, los saluda con verdadero orgullo el personal de la Dirección de Educación.

.....Quedando a la espera de que desde el jardín se profundice la información comparto algunas fotografías.
Con afecto, Alicia Passano
 

Primera Infancia y Discapacidad

El Dr. Fraser Mustard, reconocido investigador canadiense, señala que “los primeros años de vida son el ciclo de mayor plasticidad cerebral, donde las experiencias tempranas influyen sobre el desarrollo del cerebro, la salud, el comportamiento y el alfabetismo”. Esto significa que si durante la primera infancia el cerebro infantil recibe estímulos ambientales de calidad y acordes a su edad, mayor va a ser no sólo su capacidad de aprender, sino de hacerlo adecuadamente y para toda la vida.

Esto es fundamental cuando se trata de niños que tienen una discapacidad. Los padres y educadores deben saber que todos los cerebros tienen la facultad de aprender, y que si bien este aprendizaje se da de acuerdo a ritmos o características propias dependiendo de la cultura, alimentación, si existe alguna lesión cerebral, una discapacidad, etc., a mayor , mejor y temprana estimulación, mayores y mejores conexiones nerviosas se darán a nivel cerebral. Y esto se traduce en aprendizaje y adaptación.
Entre los 0 y los 8 años de edad, las neuronas del cerebro están especialmente dispuestas para aprender y reaprender si es necesario. Es por esto que una vez conocido el diagnóstico, no hay tiempo que perder para activar, potenciar y establecer circuitos neuronales que permitan que ese niño desarrolle todo su potencial y mejore las dificultades que pueda presentar. ¿Cómo hacerlo? A través de la educación y estimulación sensorial (recordar que tenemos más sentidos que sólo la audición y la visión) , física y cognitiva, sin dejar de lado la importancia del desarrollo emocional y social, considerando además una buena alimentación para el cuerpo, el alma y por supuesto para el cerebro (agua, glucosa, ácidos grasos).  Mientras más temprano el cerebro aprenda del mundo que lo rodea, desarrollará mejores y mayores habilidades que le permitan desempeñarse adecuada y eficazmente en la vida en sociedad, esto es algo que no podemos perder de vista cuando consideramos el panorama completo en el trabajo con personas con discapacidad.

Autora:

Arlette Fernández Castillo

Educadora, Magister en Educación y Especialista en Discapacidad. Asesora del Portal Educared y Coordinadora General de los Proyectos de Neuroeducación y Formación Continua del Instituto Iberoamericano de Neurociencias, Educación y Desarrollo Humano CEREBRUM.